本文摘要：
历史考试的生长趋势是由知识立意为主向能力立意为主转变，以问题为中心，突出主题性，往往固绕一个或几个焦点素材命题。重点突出主干知识考核，不再追求知识笼罩，考察知识点少，难度系数降低，但要求同学有较强的历史思维能力。强调治论和实际联合，突出知识的生活性和时代性。转变传统温习看法：许多同学都习惯了已往温习的传统套路，一轮温习、二轮专题、地毯式爆炸，全面出击，大题量训练，更有甚者死记硬背课本，搞题海战术等，投人很大，收效却甚微。
历史考试的生长趋势是由知识立意为主向能力立意为主转变，以问题为中心，突出主题性，往往固绕一个或几个焦点素材命题。重点突出主干知识考核，不再追求知识笼罩，考察知识点少，难度系数降低，但要求同学有较强的历史思维能力。强调治论和实际联合，突出知识的生活性和时代性。转变传统温习看法：许多同学都习惯了已往温习的传统套路，一轮温习、二轮专题、地毯式爆炸，全面出击，大题量训练，更有甚者死记硬背课本，搞题海战术等，投人很大，收效却甚微。
其实在温习时要注意回归课本，但不应仅停留在对课本知识的影象层面上，要注意对课本举行深刻挖掘。要注意：(1)重视对历史观点的明白，准确掌握观点的内在和外延。
如“民族主义”,正是由于一些同学不能准确掌握“民族主义”观点的外延，混淆了“进步民族主义”和“狭隘民族主义”两个差别的观点(2)重视历史结论。许多考试选择题经常从历史结论人手设置问题建议同学在温习课本时对历史结论要多动脑多思考，多问“为什么”。(3)强化主干知识温习，历史考试许多时候受分值大、所考知识点少的限制，故偏重于主干知识考核，因此考生在温习时要特别注重主干知识的温习。
(4)演练真题，提高能力。在最后的温习历程中，考生经常演练高考真题往往会收到良好的效果。有的人认为高考题已经考过了，不会再考，因此不予重视，这种看法是错误的。演练真题并非押题，高考题的特点是思路正、不偏不怪、入门易、得高分不易、区分度好、灵活性强，这是任何模拟题都比不了的。
通过做高考题，考生可以发现知识盲点，为下一步温习找准偏向，可以提升考生掌握观点、内在、外听的能力，可以破除高考试题神秘感，增强考生自信心，还可以规范自己答题思维，矫正自己不良思维，使自己答题“思路正”,而这点在答题历程中显得尤为重要。在做高考题时，若能将课本和高考题联合使用，效果最佳。在这方面下功夫，特别应在两个方面上重点思考，其一是命题者意图，其二是试题和课本内容切入点。
在这些方面要多思考、多动脑。这样温习效率比单纯背课本或是大量做模拟题效率要高得多。
本文关键词：历史,温习,小,技巧,金年会官网,记着,这,四点,造就,的
本文来源：金年会-www.56kingdom.com