本文摘要：
事物类作文老师在课堂上讲过基本的写作方法所以大部门学生能够根据要求写出来不外质量却乱七八糟实诚的孩子就根据老师的要求划分用一句话记载小花园早中晚差别的样子看上去更像是你问我答式的流水账这也是相当一部门孩子的真实水平。好比下图这位同学写的虽然根据要求写了小花园的花花卉草并用上了拟人的手法可是每个场景都只有一句话略显苍白加上字迹不太清晰错别字、拼音较多所以老师综合给了B+的结果。
事物类作文老师在课堂上讲过基本的写作方法所以大部门学生能够根据要求写出来不外质量却乱七八糟实诚的孩子就根据老师的要求划分用一句话记载小花园早中晚差别的样子看上去更像是你问我答式的流水账这也是相当一部门孩子的真实水平。好比下图这位同学写的虽然根据要求写了小花园的花花卉草并用上了拟人的手法可是每个场景都只有一句话略显苍白加上字迹不太清晰错别字、拼音较多所以老师综合给了B+的结果。
同时晒出来的另有部门优秀的学生作品好比下面这一篇同样是写花园里的花可是她不是笼统地写花而是详细到郁金香运用拟人和比喻的手法形貌了早中晚差别时间段的状态加上细节的形貌文章就生动而且丰满起来文中另有一些关于情感的形貌写郁金香为酿成小伞给小草遮太阳很是有画面感最后写自己喜欢郁金香详细体现就是天天都市经心照料花园里的郁金香有理有据文章就不会显得干瘪。
整篇作文除了一个错别字基本上没有瑕疵老师给了A+。
小学一二年级的学生也许另有不少字不会写可是这并不影响表达不会写的字老师也允许用拼音取代重要的是在开始写作文之前就要一定的思路而且掌握一定的写作技巧。
这时候养成好的写作习惯比到高年级后再花时间和功夫去训练显然会更有效得多。
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经由一二年级的训练到三年级作为就会成为小学语文中很是重要的一部门从这时候开始老师就可能要求学生养成写日记的习惯如果这时候还不能掌握写作文的技巧和方法以后的语文可能就碰面临较大难题。所以要让孩子在一开始就养成好的写作习惯不要一开始就被落下。
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一年级开始写看图说话二年级开始写人写物对小学生来说另有许多字不认识不会写只能用拼音取代的时候写一篇百字小作文并不是一件容易的事情正常情况下学生能把事物的形状特征形貌清楚遵循一定的顺序逻辑基本就能到达及格要求再适当有一些修辞手法和一些想象空间基本就可以拿到满分。
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可以说她对花园里早中晚差别的情形掌握得很是准确更大的亮点是文中她运用了好几个成语好比欢声笑语争先恐后等可见其语文功底很是扎实。
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作为家长二年级的孩子如果能够做到以上几点也可以满足了可是最近班的语文老师在家长群里分享了几位二年级学生写的作文。作文题目是小花园要求是视察小花园早上、中午和晚上有什么差别并记载下来。
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